Presencialidad asistida por tecnología, PAT, la estrategia para la contingencia

Si bien, todos los ámbitos de la vida social e individual se vieron transformados a causa de la emergencia sanitaria del COVID-19, el sector educativo y la forma en que se imparte la educación resultaron duramente afectados ya que, debido a la suspensión de actividades presenciales y el cierre temporal de los centros educativos, la escuela y el hogar se convirtieron en el mismo lugar.

Lo anterior supuso todo un reto para la comunidad docente pues, muchos profesores no contaban con el conocimiento y manejo de herramientas o plataformas digitales aptas para avanzar en los contenidos de sus cursos bajo la modalidad de enseñanza presencial asistida por tecnología.

Como respuesta a esta crisis generada por la contingencia, la Dirección de Nuevas Tecnologías y Educación Virtual puso en marcha, desde el primer día de confinamiento, un plan estratégico que consiste en brindar y poner a disposición de la comunidad docente las ayudas necesarias para seguir adelante con el semestre académico y hacer, en la medida de lo posible, de este desafío digital un proceso exitoso.

Estrategia PAT

La Estrategia de Presencialidad Asistida por Tecnología (PAT) recopila información, herramientas y contenidos digitales que facilitan el adecuado desarrollo del semestre a través de un modelo en el cual los profesores y estudiantes se apoyan en el uso de Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) para continuar ejecutando sus agendas de estudio, manteniendo la calidad del proceso de enseñanza-aprendizaje.

En esta Estrategia, en la sección dirigida a profesores, se encuentran un total de 10 enlaces entre los que se destacan una amplia oferta de cursos abiertos y gratuitos, de formación ofrecida por la Universidad del Valle y otras instituciones que tienen como ventaja, la flexibilidad y la diversidad, recursos disponibles para servicios de videoconferencia para realizar conferencias, sesiones de clase, evaluaciones o reuniones, una serie de tutoriales detallados sobre el manejo del Campus Virtual de la Universidad del Valle y un foro colaborativo para resolver inquietudes sobre temas como el uso del Campus Virtual, videoconferencias, la integración pedagógica de la TIC y manejo de recursos educativos y herramientas digitales.

Campus Virtual

El Campus Virtual es la plataforma de enseñanza virtual (e-learning) que tiene la Universidad del Valle, mediante la cual los profesores y alumnos disponen de diversas herramientas que facilitan los procesos de enseñanza-aprendizaje presencial, semipresencial y virtual, interactuando de modo más flexible.

Durante este período, el Campus Virtual de la Universidad del Valle ha tenido un incremento considerable en su uso y apropiación por parte de profesores y estudiantes. La DINTEV amplió y mejoró los tutoriales donde se explican detalladamente el acceso y las herramientas disponibles en esta plataforma, de tal manera que más profesores se animaran a usarla y encontrarán respuesta a los inconvenientes que se les pudieran presentar en la implementación de esta herramienta en sus cursos.

Comparado con el año anterior el uso del Campus Virtual creció en un 76%. Actualmente tenemos 2.630 profesores activos en la plataforma y 35.733 estudiantes incluyendo a aquellos de los programas de extensión. Así mismo el número de cursos activos se incrementó en un 72%, pasando de 2.419, antes de la contingencia, a 3348 al final del semestre 2020-I.

Talleres de formación

La DINTEV cuenta, cada semestre, con una oferta de formación docente definida previamente, sin embargo, debido a la contingencia se programaron una serie de talleres que le permitieron a los profesores adquirir dominio en herramientas y metodologías para enfrentar los desafíos que trajo consigo su práctica docente en las condiciones actuales.

Entre las temáticas de los talleres se encuentran el manejo del Campus Virtual Univalle, manejo de Google Classroom, Aula Invertida, producción de videos educativos, desarrollo de actividades interactivas y creación de videoconferencias interactivas.

La positiva acogida que recibió esta oferta de talleres, es una muestra del gran interés por parte de la comunidad docente en capacitarse y contar con las herramientas más adecuadas para dictar sus clases durante este tiempo de transformación.

Acompañamiento entre pares

Una iniciativa encaminada hacia la cooperación docente que, mediada por el uso de las TIC, les permite afrontar los desafíos que trajo consigo la emergencia sanitaria por la Covid-19. El acompañamiento entre pares consiste en que los profesores que cuenten con mayores competencias y conocimientos en el uso de las TIC para la educación ayuden, a través de asesorías o talleres, a otros profesores que necesiten mejorar estas habilidades digitales, con el fin de llevar a cabo, de manera exitosa, sus clases a distancia y realizar seguimiento a los estudiantes.

Hasta la fecha contamos con un total de 23 profesores inscritos en la Agenda Entre Pares y los temas más comunes de capacitación son manejo del Campus Virtual Univalle, manejo de herramientas de Google para la educación, Socrative, Zoom, uso de Rúbricas, entre otros.

Foro colaborativo

Con el fin de dar soluciones a las dudas que puedan surgir en los profesores con relación a la enseñanza presencial asistida por tecnología, se habilitó un Foro Colaborativo asincrónico de inquietudes y abordajes TIC.

El foro se divide en ocho ejes temáticos: Campus Virtual, Videoconferencia, Recursos educativos y herramientas, Integración pedagógica de las TIC, Revisión de cursos desde una perspectiva formativa, Actividades de aprendizaje integrando recursos digitales, La gestión de un ambiente virtual de aprendizaje y Estrategias de evaluación formativa.

Para participar en el foro, se requiere que el docente plantee la consigna dentro de alguno de los temas o participe en la dinámica por medio de respuestas a consignas ya establecidas que garanticen que los hilos discursivos se mantengan dentro del objetivo o problema propuesto.

Como parte del proceso académico, el foro colaborativo constituye una herramienta de aprendizaje docente, que promueve la formación digital colectiva y el pensamiento crítico frente a herramientas de gran utilidad para implementar en las aulas de clase mediadas con tecnologías digitales.

Caja de herramientas

La caja de Herramientas para la Innovación Educativa corresponde a una selección de aplicaciones que ayudan a potenciar el quehacer académico de profesores, estudiantes e investigadores. Esta selección responde a las tendencias de uso identificadas, tanto en la Universidad del Valle, como en otros contextos educativos a nivel mundial. Las herramientas están clasificadas de acuerdo al tipo de recurso educativo y actividades didácticas que permiten realizar: Comunicación, Creación multimedia, Evaluación del aprendizaje, Gamificación, herramienta especializada, Investigación académica, Organizadores gráficos y Trabajo colaborativo.

La comunidad universitaria puede utilizar estas herramientas en las labores de enseñanza y aprendizaje tanto virtuales como presenciales. Además, pueden articularse con otros servicios tecnológicos que ofrece la Universidad, como lo son el Campus Virtual y las Bases de Datos Académicas de la División de Bibliotecas.

El uso y conocimiento de estos recursos tecnológicos para la educación permite desarrollar en los profesores y estudiantes habilidades que fomentan un trabajo enriquecido en las aulas de clase pues, son medios de comunicación que facilitan compartir y recopilar información, presentaciones, ideas y reflexiones que fomentan la creatividad en el espacio académico.

Servicio de videoconferencia

A través del sitio de la estrategia PAT, del correo electrónico y las redes sociales, la Dintev ofreció a la comunidad universitaria una diversidad de herramientas y tutorialespara realizar videoconferencias efectivas.

Entre los profesores se promovió el uso de Zoom en sus modalidades de salas propias; cuyo uso creció en 120% comparado con el año anterior, las salas de la Asociación Red Universitaria de Alta Velocidad del Valle del Cauca (RUAV) y las salas básicas que ofrece esta plataforma de videoconferencia, también los profesores hicieron uso intensivo de la herramienta Meet disponible a través del correo institucional y recientemente de TEAMS gracias a la Suite Microsoft 365 para la Universidad.

Encuentro Virtualidad: Diálogos desde nuestras experiencias

Los profesores, igual que otros profesionales, aprenden también a partir de la interacción con otros colegas, sin importar el área de conocimiento en que se desenvuelven, y la colaboración entre ellos se convierte en una herramienta casi imprescindible para favorecer una práctica docente reflexiva.

El "Encuentro Virtualidad: Diálogos desde nuestras experiencias"que, en años anteriores, consistía en uno o dos eventos de una jornada, en los que profesores de la Universidad del Valle y también de otras instituciones de educación superior, presentaban experiencias y talleres con el fin de compartir con otros profesores el uso y la apropiación de las TIC en su labor académica.

Este año, el evento fue trasladado a una modalidad virtual en la que, una vez por semana y durante 9 semanas contamos con la participación de un profesor de la Universidad del Valle que expuso, en una breve charla de aproximadamente una hora, su experiencia relacionada con la transición de sus clases presenciales a presencialidad asistida con tecnología.

Redes sociales

En el entorno educativo presencial mediado por tecnologías digitales, las redes sociales se han posicionado como herramientas que benefician y contribuyen al aprendizaje, tanto de profesores como de estudiantes.

El uso y actualización de las redes sociales de la DINTEV ha generado un gran impacto y una positiva recepción por parte de los docentes, debido a que son una alternativa para promover la participación en eventos digitales sobre educación, difundir información y ampliar el conocimiento, ya que el intercambio de ideas facilita la comunicación sin importar la distancia.

En Facebook y Twitter, consideradas las redes sociales por excelencia, la DINTEV ha formado una comunidad de seguidores, de alcance orgánico, que sobrepasa las 500 y 700 personas respectivamente. En estas plataformas se realiza una constante difusión de las actividades y talleres de formación docente, iniciativas y enlaces de la Estrategia PAT, Encuentro de Virtualidad, recursos educativos, herramientas digitales, eventos online, webinars, cursos y contenidos informativos de interés académico.

Por otro lado, en YouTube, que se convierte, cada vez más, en un espacio de formación, la DINTEV cuenta con un canal abierto al público donde se comparten videos agrupados en seis listas de reproducción temáticas que son: Píldoras Informativas, Encuentro Virtualidad Diálogos, Servicios DINTEV, Campus Virtual, Diplomado y Formación DINTEV.

Entre los contenidos audiovisuales más recientes se encuentran las Píldoras Informativas, un total de 10 videos que le brindan a los profesores instrucciones sobre el manejo de herramientas para videoconferencias como Google Meet y Zoom, de gran utilidad para la grabación de videos para las clases. Además, en la lista de reproducción “Encuentro Virtualidad: Diálogos” se recopilan las grabaciones de nueve charlas que hicieron parte del Encuentro de este año, que se realizó en modalidad online, y de cortos testimonios tomados desde el año 2016 a 2019 a nueve profesores de la Universidad, sobre sus experiencias relacionadas al uso de las TIC en sus metodologías de enseñanza.